市五中2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第11周工作安排匯總表
發(fā)布時(shí)間： 2024-12-02 15:57:04
來源：
圖文：
審核：管理員
| 序號 | 工 作 內(nèi) 容 | 責(zé)任處室 | 責(zé)任人 | 時(shí)間和地點(diǎn) |
| 1 | 職稱評審工作 | 辦公室 | 薛乾乾 | 階段性 |
| 2 | 撫恤金辦理 | 辦公室 | 陳嘉文 | 階段性 |
| 3 | 教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)部分實(shí)證材料收集 | 辦公室 | 陳嘉文 | 11月15日前 |
| 4 | 教師資格定期注冊 | 辦公室 | 陳嘉文 | 階段性 |
| 5 | 退休教師手續(xù)辦理 | 辦公室 | 陳嘉文 | 階段性 |
| 6 | 第三季度信息績效審核 | 黨宣辦 | 許和平 | 階段性 |
| 7 | 校園信息宣傳 | 黨宣辦 | 許和平 | 11月15日前 |
| 8 | 男生宿舍疏散門安裝電磁鎖 | 總務(wù)處 | 陳光 | 11月15日前 |
| 9 | 制定學(xué)校后門消防栓維修方案 | 總務(wù)處 | 陳光 | 11月15日前 |
| 10 | 校舍窗戶安全防護(hù) | 總務(wù)處 | 程永生 | 11月15日前 |
| 11 | 常規(guī)維修工作 | 總務(wù)處 | 程永生 | 11月15日前 |
| 12 | 推薦報(bào)送2024年銅陵半程馬拉松賽事裁判員 | 教務(wù)處 | 體育組 | 11月10日前 |
| 13 | 教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)臺賬整理迎檢 | 教務(wù)處 | 張長生 | 11月11日前 |
| 14 | 2025年春季學(xué)期教輔作業(yè)征訂統(tǒng)計(jì) | 教務(wù)處 | 周仁林 | 11月12日前 |
| 15 | 初中和高二年級期中考試 | 教務(wù)處 | 周仁林 余家海 |
11月14-15日 |
| 16 | 高一山南班招生信息了解和反饋 | 西藏生工作處 | 吳成兵 | 11月中旬 |
| 17 | 全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校評比材料完善 | 西藏生工作處 | 吳成兵 | 11月中旬 |
| 18 | 全體西藏生掛圖制作 | 西藏生工作處 | 吳成兵 何元球 |
階段性 |
| 19 | 銅陵市第八屆“學(xué)法守法好公民”校內(nèi)評選 | 政教處 | 徐蛟龍 | 11月29日前 |
| 20 | 報(bào)送“銅娃學(xué)法·非遺傳承”法治文創(chuàng)作品 | 政教處 | 徐蛟龍 | 11月10日前 |
| 21 | “傳和美家風(fēng)·誦經(jīng)典名篇”青少年誦讀展演準(zhǔn)備 | 政教處 | 徐蛟龍 | 階段性 |
| 22 | 開展高三年級“家校共育”家訪活動 | 政教處 | 徐蛟龍 | 11月10日 |
| 23 | 班級文化建設(shè)評比結(jié)果公示 | 政教處 | 曹楠 | 11月11日 |
| 24 | “讀經(jīng)典·我思考”讀書活動組織 | 教科室 | 劉希望 | 階段性 |
| 25 | 教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)教科室相關(guān)材料整理 | 教科室 | 劉希望 | 11月16日前 |
| 26 | 各項(xiàng)教研活動組織 | 教科室 | 劉希望 | 11月16日前 |
| 27 | 心理健康問題學(xué)生群體關(guān)注 | 教科室 | 劉希望 | 階段性 |
| 28 | 雁回樓、燕歸樓辦公室網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通工作 | 信息中心 | 周成兵 | 階段性 |
| 29 | 10屆五次教代會籌備 | 工會 | 秦德齊 | 階段性 |
| 30 | 從教滿30年教職工座談會籌備 | 工會 | 秦德齊 | 階段性 |
| 31 | 籌備元旦文藝匯演 | 團(tuán)委 | 江嘉琪 | 階段性 |
| 32 | 籌備學(xué)生會換屆表彰 | 團(tuán)委 | 江嘉琪 | 階段性 |
| 33 | 資助重點(diǎn)保障人群學(xué)生關(guān)注及資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù) | 資助辦 | 程萌慧 | 階段性 |
| 34 | 國家助學(xué)金、非寄宿生生活補(bǔ)助等學(xué)生資助工作開展 | 資助辦 | 程萌慧 | 階段性 |
| 35 | 郊區(qū)、銅官區(qū)殘疾資助名單統(tǒng)計(jì) | 資助辦 | 程萌慧 | 階段性 |
| 36 | 市領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研匯報(bào)材料組稿 | 文化辦 | 任翔 | 11月15日前 |
