化學組 劉希望

注重學生能力培養(yǎng)，尤其是新情景模式題目的分析練習，近幾年高考題大量出現(xiàn)新情景，保證公平公正的考察，將真正有能力的學生選拔出來，將學生的層次拉開！情景選取于生活應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)、科學研究等，如與飲食、醫(yī)藥、能源、環(huán)保、權(quán)威科學文獻資料。作為老師要多讀相關(guān)期刊雜志，了解化學科學前沿發(fā)展，日常課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)新理念，接受新事物的意識！鼓勵學生不要怕新情景，敢于嘗試分析新情景。

一、選擇題型復(fù)習突破策略。分析近幾年考察知識點，挑出高頻考點，重點分析練習。研讀考試說明，把握考點難度。注重新情景、注重基本原理、基本情景的分析。剔出必考題、�？碱}、備考題。如化學與生活、化學實驗、有機化學。總之，不變的是知識，變化的是情景，考察的是能力。

二、化學原理題突破策略。注重近幾年高考高頻考點復(fù)習，注意考試說明中的知識點變化，增加內(nèi)容尤其注意！如平衡轉(zhuǎn)化率的計算，溶度積常數(shù)的計算與應(yīng)用，活化能的理解。原電池內(nèi)容牢記模型�；瘜W反應(yīng)速率與平衡注意圖像題。可以參考全國卷一卷二卷三等題目。

三、化學工藝流程題的突破策略。答題規(guī)范性，基本化學操作名詞，條件控制意圖分析，熟悉典例，建立思維模型。重基礎(chǔ)，培思維！重點學生，面批作業(yè)，勤干涉。私人定制，有需求、有服務(wù)。建立錯題庫，錯題重做。

四、實驗題的突破。分析考察模式，如實驗裝置圖考察，實驗綜合題。儀器名稱，原理分析，操作目的。熟悉書本實驗，規(guī)范答題。檢驗類型，離子檢驗，氣體檢驗。物質(zhì)分離實驗操作�？疾炷Ｊ剑�目標、操作、判斷、原理、除雜、性質(zhì)、廢物處理。

五、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)�？键c原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，分子結(jié)構(gòu)與雜化軌道，晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)�？季V與去年一樣沒有變化，注意幫助學生理解一些結(jié)構(gòu)理論，用通俗易懂的方式助力學生理解。晶體結(jié)構(gòu)題目中熟悉模型。

六，有機化學基礎(chǔ)。2016年考綱內(nèi)容與2017年有變化，18、19年與17年相同沒有太多變化。10個空左右，反應(yīng)類型、命名、官能團名稱、結(jié)構(gòu)簡式、分子式、方程式書寫、核磁共振氫譜、同分異構(gòu)體書寫、合成路線。培養(yǎng)學生提取信息能力，遷移信息能力！

高考備考不能只關(guān)注知識點，要站的更高點！考什么，怎么考，為什么考。這些問題要深入思考！