為強化組內(nèi)教師的教學交流與協(xié)作，促進集體的智慧碰撞，探索更具創(chuàng)新性與實效性的教學方法。2024 年 12 月 19 日，我校政治教研組在校錄播室開展了以國家認同為主題的教研活動。高二年級組周仁林老師執(zhí)教一節(jié)公開課，政治組教師參與聽評課活動。

　　周仁林老師在公開課中緊扣“國家是什么”這一課題，憑借豐富的教學經(jīng)驗與生動的教學手段，深入淺出地講解政治概念。在教學過程中，邏輯思路清晰流暢，從國家的起源、本質(zhì)到基本要素等方面逐步深入，使學生們對國家概念有了全面且透徹的理解。尤為突出的是，周老師注重知識之間的關(guān)聯(lián)與遷移，不僅詳細闡釋課本中的基礎(chǔ)概念，還引導(dǎo)學生將不同知識點串聯(lián)起來，幫助他們構(gòu)建起系統(tǒng)的政治知識體系，有效提升了學生的知識整合與運用能力。

　　隨后的聽評課環(huán)節(jié)，政治組老師們積極交流分享，對周仁林老師的公開課給予了高度評價。大家一致認為，周老師的課程邏輯嚴謹，能夠精準把握教學重點難點，將抽象的政治概念講解得生動形象、清晰透徹，使學生易于接受。在知識關(guān)聯(lián)與遷移方面的教學處理，更是為學生深入理解政治學科的內(nèi)在邏輯提供了有力支持，有助于培養(yǎng)學生的綜合思維與學習能力。同時，老師們也針對教學細節(jié)展開了熱烈討論，就如何進一步優(yōu)化教學內(nèi)容、提升課堂互動效果等提出了寶貴建議，為今后的政治教學提供了有益的參考與借鑒。

　　此次公開課活動為銅陵市第五中學政治教師提供了良好的教學交流平臺，通過觀摩、研討與評議，有力地推動了政治學科教學水平的提升，促進教師們在教學方法與教學理念上不斷創(chuàng)新與進步，為學校思政教育的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。