教學是一場為了學子遠行而不斷補益螢燭微光的一場修行，為此定期展開教研活動是應有之行。12月11日下午，銅陵市第五中學語文組于學�？茖W館錄播室開展學期公開課展示與研討活動。

　　任娟老師授課的主題是《高三復習專題之二元思辨類作文》。她首先點出二元思辨的概念，并指出這一概念在高考作文中運用的實例。接著，圍繞2022年和2023年高考作文真題逐步介紹二元思辨在內在和外在的雙重思索下的命題和做文章的技巧。最后，介紹學生的常見誤區(qū)，將誤區(qū)避免以完成作文思路的提升，讓學生在理解中感知作文審題時的小巧思，從而受益匪淺。

　　楊倩老師授課的主題是《高考專題復習之詩詞鑒賞主觀題》。楊老師運用“三步解題法”分步驟給學生講授在詩詞鑒賞類型題目審題和答題時應當做到的具體事項，將復雜的文章理解題變成一步一步的小模塊，更方便學生實際操作。接著，通過練習真題讓學生實際將所學化為己用，做到提高課堂效率，受人之漁。

　　吳成兵老師點評指出，任老師先教授學生關于二元思辨作文的基本概念，然后讓學生結合自己的理解積極參與到課堂中，師生互動有效有量。而楊老師的課程邏輯性和操作性非常強，課堂的每一步驟都清晰明了。“三步走”的教學方式循循善誘，絲絲入扣，教學效果顯著。兩位老師教學也有可以繼續(xù)改進之處。他指出在展示學生錯誤的思維上兩位老師都簡單帶過，如果能以學生的具體答案為例來指導教學則更讓學生在所出現(xiàn)的誤區(qū)上有直觀性。

　　李琳老師則表示兩位老師都做到了高考專題復習的有效性和專題性，針對問題說方法。同時提出可以圍繞學生課前的練習所出現(xiàn)的具體問題來導入課程，可能更吸引學生的目光，引起學生的思考。

　　歌德說理論是灰色的，生活之樹常青。但對于語文教學來說，實踐中的摸索和理論的滋養(yǎng)都必不可少。只有扎實的教學，赤忱的熱愛才能以螢燭之火增輝每個五中學子未來人生的夢想之光。